Hélène Weis

 Hélène Weis, retraitée, Université de Cergy-Pontoise, master MEEF et master Littérature de jeunesse

Thèse

Les bibliothèques pour enfants 1945-1975 : modèles et modélisation d’une culture pour l’enfance, Éditions du Cercle de la librairie, 2005. 426 p.

Direction d’ouvrage

La muséologie selon Georges-Henri Rivière, Paris, Dunod, 1989 (400 p.)

Articles

“Les archives de Georges-Henri Rivière au musée des ATP”, Ethnologie française,  1991-2.

“Bibliothèque et école. Entre discours et réalité”, Revue des livres pour enfants n°157, printemps 1994

“BCD : question de fonds”, Revue des livres pour enfants n°162, printemps 1995

“Petite fabrique de classiques : la sociologie au service de la littérature de jeunesse”, Revue des livres pour enfants n°193-194, juin 2000

“Vers une histoire de la critique en littérature de jeunesse”, Revue des livres pour enfants n°211, juin 2003

« Les bibliothèques face à leurs jeunes lecteurs : de 1965 aux années 1980 », Regards sur le livre et la lecture des jeunes, Actes du colloque organisé par la Joie par les livres, 29 et 30 septembre 2005

« Les bibliothèques pour enfants en quête d’un nouveau modèle », Regards sur un demi-siècle : cinquantenaire du bulletin des bibliothèques de France, Bulletin des bibliothèques de France, numéro hors série

« Un monde en miniature : enfants et adultes de l’après-guerre », Revue des livres pour enfants n° 229, juin 2006

Hélène Weis, Christine Pietri, Lydie Laroque, Béatrice Martin, Aline Rios-Passagem « Culture commune, classiques et enseignement » , Revue des livres pour enfants n° 240, avril 2008

Béatrice Martin, Aline Rios-Passagem, Hélène Weis, « L’album à l’école : de l’instant fécond au détail signifiant », Interpréter et transmettre la littérature aujourd’hui, Violaine Houdart-Mérot, Max Butlen (dir), Université de Cergy-Pontoise, CRTF, 2009

« Le livre à l’école,  entre tradition et innovation : les paradoxes de la scolarisation à l’épreuve de pratiques multiformes », L’Avenir du livre de jeunesse, actes du colloque établi par Cécile Boulaire, Claudine Hervouët, Matthieu Letourneux, Bibliothèque nationale de France, Centre national de la littérature pour la jeunesse, Joie par les livres, 2010

« Les Images sans paroles de Fernand Nathan et de Fernand Fau : la tradition longue d’une image au service de la didactique du langage »,  Les didactiques en question(s) : état des lieux et perspectives pour la recherche et la formation, De Boeck, 2012

« Lorsque les frères Grimm fondent un nouvel espace pour la culture de jeunesse », Images et imaginaire de la forêt à travers les contes de Grimm, Catalogue du Musée Senlecq, L’isle Adam, 2011.

« Les bibliothèques pour enfants entre 1945 et 1975 : un enjeu pour l’avenir »  in  Lectures d’enfance : l’histoire d’une bibliothèque pour la jeunesse pionnière en France : l’Heure Joyeuse de Versailles, de 1935 à nos jours , Magellan et cie, 2012

« La longue absence des contes de Grimm dans les manuels scolaires français  (1930-1970) : ce que cache la forêt des contes…. », Les patrimoines littéraires à l’école : usages et enjeux, PUR Namur (Diptyque), 2013

Dictionnaire du livre de jeunesse : la littérature d’enfance et de jeunesse en France, Cercle de la librairie, 2013 : articles : « Discours critique », « Bibliothèques pour enfants ».

« Des berquinades aujourd’hui : un récit qui s’impose sous le masque. » (D)écrire, prescrire, interdire: les professionnels face à la littérature de jeunesse aujourd’hui, Biennales de la littérature de jeunesse, 2014 et Canopé, 2015.

« Ecoles et bibliothèques, de la concurrence à la complémentarité. » Bibliothèques, enfance et jeunesse, Éditions du cercle de la Librairie, 2015

« La compréhension du récit et les pratiques de terrain autour de la pédagogie de projet à l’école maternelle » Regards pluriels sur la littérature de jeunesse, l’Harmattan 2017

« Être ou ne pas être un fantôme : Tom’s midnight garden ou de quelques codes en littérature de jeunesse », Revue des lettres modernes, Ed. jeunesse n°2, Quand la mort n’est pas une fin, Ed. Minard-Garnier, 2019.

Cécile Boulaire

maître de conférences HDR à l'Université de Tours, est spécialisée en littérature pour la jeunesse.

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