Si vous avez manqué…
L’équipe de l’Afreloce vous propose ici une petite revue de presse d’articles universitaires consacrés à la littérature et à la culture d’enfance et de jeunesse parus au cours de l’année 2015-2016, dans diverses revues en ligne. À la suite de cette revue de presse, nous signalons les livres sur le sujet récemment mis en ligne sur la plateforme OpenEdition Books.
Articles dans des revues universitaires
Itinéraires
Itinéraires. Littérature, textes, cultures est une revue d’études françaises et francophones. Elle est éditée par le laboratoire pluridisciplinaire Pléiade (EA 7338) de l’université Paris 13.
Mathilde Lévêque, « Cette petite sorcière est-elle si délicieuse ? », Itinéraires [En ligne], 2015-2 | 2016, mis en ligne le 15 février 2016, consulté le 10 janvier 2017. URL : http://itineraires.revues.org/2839 ; DOI : 10.4000/itineraires.2839
Sophie Heywood, « Pippi Longstocking, Juvenile Delinquent? Hachette, Self-Censorship and the Moral Reconstruction of Postwar France », Itinéraires [En ligne], 2015-2 | 2016, mis en ligne le 15 février 2016, consulté le 10 janvier 2017. URL : http://itineraires.revues.org/2903 ; DOI : 10.4000/itineraires.2903
Trajectoires
La revue Trajectoires, dont la création en 2007 a été confiée par le CIERA à une équipe de jeunes chercheurs (doctorants et post-doctorants), vise à renforcer les connaissances que la France et l’Allemagne ont de la société, de l’économie, de l’histoire, de la géographie, de la culture ou encore des institutions du pays voisin. Le CIERA est un groupement d’intérêt public (GIP) associant douze des plus grands établissements français d’enseignement supérieur et de recherche en sciences humaines et sociales. Il bénéficie du soutien du ministère de l’Enseignement supérieur et de la recherche, et de celui du DAAD (Deutscher Akademischer Austauschdienst).
Bérénice Zunino, « Nun stopft man dir das Lügenmaul », Trajectoires [En ligne], 9 | 2015, mis en ligne le 15 décembre 2015, consulté le 10 janvier 2017. URL : http://trajectoires.revues.org/1658
Éducation et socialisation
Sous titrée Les Cahiers du CERFEE, la revue se situe dans le domaine des sciences de l’éducation et publie des articles et des notes de lecture
Renaud Hétier, « Un tournant dans les albums de littérature de jeunesse : de l’enfant acteur à l’enfant auteur », Éducation et socialisation [En ligne], 38 | 2015, mis en ligne le 15 juin 2015, consulté le 10 janvier 2017. URL : http://edso.revues.org/1329 ; DOI : 10.4000/edso.1329
Jean-François Goubet, « Du rapport au savoir comme modalisation philosophique du savoir dans la philosophie pour enfants », Éducation et socialisation [En ligne], 39 | 2015, mis en ligne le 01 octobre 2015, consulté le 11 janvier 2017. URL : http://edso.revues.org/1375 ; DOI : 10.4000/edso.1375
Recherches & travaux
Recherches & Travaux, à l’origine revue de l’UFR de Lettres classiques et modernes de l’université de Grenoble, est devenue en 2006 la revue de l’Équipe de recherche Traverses 19-21 (E.A. 3748). Dans une perspective moderne et contemporaine, la revue consacre ses « recherches et travaux » à la langue et à la littérature françaises et francophones du XIXe siècle au XXIe siècle, à la littérature comparée, aux relations entre la littérature et les arts, et à la didactique de la littérature et aux arts du spectacle.
Nathalie Rannou, « Les Trois Jours de la queue du dragon de Jacques Rebotier, entre théâtre, musique et poésie », Recherches & Travaux [En ligne], 87 | 2015, mis en ligne le 01 janvier 2017, consulté le 11 janvier 2017. URL : http://recherchestravaux.revues.org/793
Pierre Banos-Ruf, « Regards croisés sur le secteur éditorial du théâtre contemporain jeunesse en France et en Europe », Recherches & Travaux [En ligne], 87 | 2015, mis en ligne le 01 janvier 2017, consulté le 11 janvier 2017. URL : http://recherchestravaux.revues.org/781
Marie Bernanoce, « Le répertoire de théâtre jeunesse : des esthétiques contagieuses », Recherches & Travaux [En ligne], 87 | 2015, mis en ligne le 01 janvier 2017, consulté le 11 janvier 2017. URL : http://recherchestravaux.revues.org/761
Recherches en didactique des langues et des cultures
Recherches en didactique des langues et des cultures – Les Cahiers de l’Acedle (association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères) diffuse des recherches théoriques, praxéologiques et/ou interdisciplinaires.
Christèle Maizonniaux, « La rencontre avec l’« Autre » dans la lecture d’œuvres francophones adressées à la jeunesse : modalités, réception et perspectives », Recherches en didactique des langues et des cultures [En ligne], 12-1 | 2015, mis en ligne le 01 juin 2015, consulté le 11 janvier 2017. URL : http://rdlc.revues.org/346 ; DOI : 10.4000/rdlc.346
Repères
Repères publie des recherches en cours en didactique du français langue maternelle ou dans des champs voisins : didactique des autres disciplines, des autres langues premières ou étrangères, linguistique, psycho et sociolinguistique, sciences de l’éducation, etc.
Agnès Perrin-Doucey et Sophie Warnet, « La malle à souvenirs : un dispositif fécond pour l’enseignement littéraire en grande section », Repères [En ligne], 51 | 2015, mis en ligne le 04 septembre 2015, consulté le 10 janvier 2017. URL : http://reperes.revues.org/903 ; DOI : 10.4000/reperes.903
Perspectives médiévales
Revue d’épistémologie des langues et littératures du Moyen Âge, Perspectives médiévales étudie la façon dont les objets textuels du Moyen Âge ont été perçus, construits, représentés et compris aux époques moderne et contemporaine, dans une perspective pluridisciplinaire.
Séverine Abiker, « Les lettres médiévales à l’école élémentaire. État des lieux et propositions. », Perspectives médiévales [En ligne], 36 | 2015, mis en ligne le 01 janvier 2015, consulté le 11 janvier 2017. URL : http://peme.revues.org/7342 ; DOI : 10.4000/peme.7342
Anthropology of food
La revue est consacrée aux sciences sociales qui s’intéressent à l’alimentation.
Christine Tichit, « Du repas familial au snack entre copains : le point de vue des enfants sur leur alimentation quotidienne (enquête en milieu scolaire à Paris, France) », Anthropology of food [Online], 9 | 2015, Online since 24 October 2015, connection on 10 January 2017. URL : http://aof.revues.org/7883
Enfin, même s’il est un peu plus ancien, signalons l’excellent article de Fanny Barnabé qui conserve toute son actualité:
Contextes
COnTEXTES. Revue de sociologie de la littérature rassemble des chercheurs adoptant une approche sociale du littéraire, toutes époques et toutes littératures confondues.
Fanny Barnabé, « Les polémiques autour de la littérature jeunesse, ou la quête sans cesse rejouée de la légitimité », COnTEXTES [En ligne], 10 | 2012, mis en ligne le 09 avril 2012, consulté le 09 janvier 2017. URL : http://contextes.revues.org/5020 ; DOI : 10.4000/contextes.5020
Par ailleurs, sont désormais disponibles en lecture web les ouvrages suivants :
Livres et littérature pour la jeunesse
BOULAIRE, Cécile (dir.). Le livre pour enfants : Regards critiques offerts à Isabelle Nières-Chevrel. Nouvelle édition [en ligne]. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2006 (généré le 10 janvier 2017). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/pur/41332>. ISBN : 9782753547469. DOI : 10.4000/books.pur.41332.
BOULAIRE, Cécile. Le Moyen Âge dans la littérature pour enfants. Nouvelle édition [en ligne]. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2003 (généré le 10 janvier 2017). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/pur/40835>. ISBN : 9782753547414. DOI : 10.4000/books.pur.40835.
DÉTREZ, Christine ; VANHÉE, Olivier. Les mangados : lire des mangas à l’adolescence. Nouvelle édition [en ligne]. Paris : Éditions de la Bibliothèque publique d’information, 2012 (généré le 11 janvier 2017). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/bibpompidou/321>. ISBN : 9782821823372. DOI : 10.4000/books.bibpompidou.321.
GAIOTTI, Florence. Expériences de la parole dans la littérature de jeunesse contemporaine. Nouvelle édition [en ligne]. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2009 (généré le 10 janvier 2017). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/pur/39790>. ISBN : 9782753546929. DOI : 10.4000/books.pur.39790.
LÉVÊQUE, Mathilde. Écrire pour la jeunesse : en France et en Allemagne dans l’entre-deux-guerres. Nouvelle édition [en ligne]. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2011 (généré le 10 janvier 2017). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/pur/38210>. ISBN : 9782753547308. DOI : 10.4000/books.pur.38210.
PRINCE, Nathalie (dir.). La littérature de jeunesse en question(s). Nouvelle édition [en ligne]. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2009 (généré le 10 janvier 2017). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/pur/39700>. ISBN : 9782753546868. DOI : 10.4000/books.pur.39700.
RENAUD-GROSBRAS, Pascale (dir.) ; GASQUET, Lawrence (dir.) ; et MARRET, Sophie (dir.). Lewis Carroll et les mythologies de l’enfance. Nouvelle édition [en ligne]. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2005 (généré le 10 janvier 2017). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/pur/34642>. ISBN : 9782753546271. DOI : 10.4000/books.pur.34642.
SIMON-OIKAWA, Marianne (dir.) ; RENONCIAT, Annie (dir.). La pédagogie par l’image en France et au Japon. Nouvelle édition [en ligne]. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2009 (généré le 11 janvier 2017). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/pur/35199>. ISBN : 9782753546837. DOI : 10.4000/books.pur.35199.
Cultures d’enfance et de jeunesse
ARLEO, Andy (dir.) ; DELALANDE, Julie (dir.). Cultures enfantines : Universalité et diversité. Nouvelle édition [en ligne]. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2011 (généré le 11 janvier 2017). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/pur/10732>. ISBN : 9782753537385. DOI : 10.4000/books.pur.10732.
BURGOS, Martine ; et al. Des jeunes et des bibliothèques : Trois études sur la fréquentation juvénile. Nouvelle édition [en ligne]. Paris : Éditions de la Bibliothèque publique d’information, 2003 (généré le 11 janvier 2017). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/bibpompidou/138>. ISBN : 9782842461737. DOI : 10.4000/books.bibpompidou.138.
DANIC, Isabelle (dir.) ; DAVID, Olivier (dir.) ; et DEPEAU, Sandrine (dir.). Enfants et jeunes dans les espaces du quotidien. Nouvelle édition [en ligne]. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2010 (généré le 11 janvier 2017). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/pur/27144>. ISBN : 9782753536708. DOI : 10.4000/books.pur.27144.
DELALANDE, Julie. La cour de récréation : Pour une anthropologie de l’enfance. Nouvelle édition [en ligne]. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2001 (généré le 11 janvier 2017). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/pur/24138>. ISBN : 9782753537361. DOI : 10.4000/books.pur.24138.
MORELLE, Marie. La rue des enfants, les enfants des rues : Yaoundé et Antananarivo. Nouvelle édition [en ligne]. Paris : CNRS Éditions, 2007 (généré le 10 janvier 2017). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/editionscnrs/5511>. ISBN : 9782271091130. DOI : 10.4000/books.editionscnrs.5511.
SIROTA, Régine (dir.). Éléments pour une sociologie de l’enfance. Nouvelle édition [en ligne]. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2006 (généré le 11 janvier 2017). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/pur/12497>. ISBN : 9782753537620. DOI : 10.4000/books.pur.12497.
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Cécile Boulaire (11 janvier 2017). Si vous avez manqué…. Le magasin des enfants. Consulté le 18 septembre 2024 à l’adresse https://doi.org/10.58079/r6n4
1 réponse
[…] Les universitaire français ont la chance immense (si, si, je l’ai encore vérifié en échangeant avec des collègues étrangers lors d’un colloque le mois dernier : c’est une chance immense) d’être des fonctionnaires de l’État. Ce statut nous protège, dans tous les sens du terme. Mais nous ne devons jamais oublier qu’il nous crée des devoirs et des responsabilités : celle, au minimum, de rendre au public quelque chose de l’effort collectif qui est fait pour nous garantir notre statut, c’est-à-dire la liberté de nous instruire et de consacrer l’essentiel de notre temps à réfléchir. Nos travaux doivent être accessibles. Nos articles doivent être publiés dans des revues en Open Access intégral, ou à défaut, être déposés sur des archives ouvertes accessibles gratuitement. Nos livres doivent être publiés à des tarifs abordables, et lorsque le temps de leur commercialisation est échu, ils doivent être accessibles en ligne gratuitement – comme le font de plus en plus d’éditeurs universitaires avec OpenEdition Books. […]