Être une fille, être un garçon dans la littérature de jeunesse de 1850 à 1950: 3e journée
Troisième d’un cycle consacré à la littérature de jeunesse, cette journée d’études s’inscrit dans le cadre de GENERATIO, programme quinquennal de la Maison des Sciences de l’Homme d’Aquitaine. Ce programme pluridisciplinaire et européen auquel sont associées l’ESPE d’Aquitaine-Bordeaux IV et l’Université Bordeaux 3 (EA 4195 TELEM) ambitionne de définir une perspective d’approche relativement inédite ou inégalement abordée jusque-là : la construction des jeunes générations. Selon les fonctions qu’elle se donne et les valeurs qu’elle cherche à transmettre, selon les croisements ou les clivages qu’elle établit entre culture de masse et culture des élites, la littérature adressée à la jeunesse apparaît comme un observatoire privilégié de la construction de la jeunesse dans la mesure où elle reflète l’évolution de cette jeunesse et/ou en propose des représentations modélisantes. En l’espèce, il s’agit d’étudier comment les discours du texte et de l’image contribuent à véhiculer des représentations du genre, à travers différentes approches éditoriales et littéraires.
La dimension diachronique et européenne du programme devrait permettre de prendre en compte les contextes spécifiques et les œuvres singulières pour tenter de répondre, dans une perspective comparatiste, à la question : que signifie être une fille ou un garçon dans la littérature de jeunesse européenne de 1850 à 1950 ?
9.00 | ACCUEIL |
9 30 | INTRODUCTION
Gilles Béhotéguy, Christiane Connan-Pintado, ESPE d’Aquitaine-Bordeaux IV |
10.00 – 10.30 | Un Cuore pour les garçons, un Cuore pour les filles dans l’Italie libérale
Mariella Colin, Université de Caen |
10.30 – 11.00 | Le voyage au féminin dans la littérature de jeunesse italienne entre le XIXe et le XXe siècles
Giulia Pezzuolo, Université de Strasbourg |
11.00 – 11.30 |
Discussion et pause café |
11.30 – 12.00 | Des vrais mecs et des filles respectables. Rôles sexués et empreintes du genre dans les romans pour adolescents de Erich Kästner
Régine Atzenhoffer, Université de Strasbourg |
12.00 – 12.30 | La féminité (dés) apprivoisée : la mise en scène des genres dans la série du Trotzkopf, du XIXe siècle aux années folles
Martina Stemberger, Université de Vienne |
12.30 – 12.45 |
Discussion |
12.45 – 14.00 |
Déjeuner |
14.00 – 14.30 | Traduire le genre : la Comtesse de Ségur en traduction
Sophie Heywood, Université de Reading |
14.30 15.00 | Etre une fille, un garçon dans la littérature de jeunesse au Portugal, dans la première moitié du XXe siècle
Maria Da Natividade Pires, Instituto Politecnico de Castelo Branco Angela Balça, Université d’Evora |
15.00 – 15.30 | Bob Morane d’Henri Vernes et Sylvie de René Philippe : la construction des genres masculin et féminin dans l’immédiat après-guerre
Martine Renouprez, Université de Cadix |
15.30 – 16.00 |
Discussion et pause café |
16.00 – 16.30 | Illustration et limite de l’émancipation des filles dans les romans scolaires de G. Bruno
Jacqueline Freyssinet-Dominjon, Université Paris 1 |
16.30 17.00 | Héroïnes et héros dans les romans pour enfants de Trilby
Catherine D’Humières, Université de Cergy |
17.00 – 17.15 |
Discussion |
17.15 – 17.30 | BILAN DE LA JOURNEE
Gilles Béhotéguy, ChristianeConnan-Pintado, ESPE d’Aquitaine-Bordeaux IV |
Comité scientifique :
Gilles Béhotéguy, ESPE d’Aquitaine-Université Bordeaux IV
Christiane Connan-Pintado, ESPE d’Aquitaine-Université Bordeaux IV
Brigitte Louichon, ESPE d’Aquitaine-Université Bordeaux IV
Francis Marcoin, Université d’Artois
Jean Perrot, Université Paris 13
Anne Vibert, Université Stendhal Grenoble 3
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Cécile Boulaire (9 octobre 2013). Être une fille, être un garçon dans la littérature de jeunesse de 1850 à 1950: 3e journée. Le magasin des enfants. Consulté le 14 février 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/r6fw